De mentor
De mentor is de belangrijkste contactpersoon voor leerlingen, ouders en medewerkers. De mentor kan de hulp inroepen van een leerlingbegeleider, een docent die een tijdje extra aandacht geeft aan een leerling. Verder heeft onze locatie remedial teachers, faalangstreductietrainers, sova-trainers (sova = sociale vaardigheden) en een motorische remedial teacher in haar team. Remedial teaching gebeurt in periodes van zeven weken ‘op’ en zeven weken ‘af’. Zo krijgen leerlingen de kans om wat zij geleerd hebben, zelfstandig in praktijk te brengen.

Vertrouwenspersoon
Leerlingen met sociaal-emotionele problemen kunnen terecht bij de vertrouwenspersoon. Dit is een speciaal daarvoor opgeleide functionaris die leerlingen hulp kan bieden of doorverwijzen naar een hulpverlenende instantie.

Hulpuur
Voor leerlingen in de onderbouw is het eerste uur van elke donderdagochtend een hulpuur. Omdat er op dit uur geen lessen worden gegeven volgens het rooster, is het voor geen enkele leerling een probleem om naar dit hulpuur te komen. Groepjes leerlingen kunnen dan extra ondersteuning krijgen, bijvoorbeeld voor Nederlands, wiskunde, Engels en rekenen.
Remedial teaching
Er is veel aandacht voor leerlingen die veel problemen hebben met taal of rekenen. De hulp wordt zowel individueel als in groepjes aangeboden.

Huiswerkbegeleiding
Op de locatie is een studiecentrum actief voor huiswerkbegeleiding, ABC Veenendaal. Dit particuliere instituut biedt vier dagen per week binnen de locatie huiswerkbegeleiding. Leerlingen kunnen ’s middags na hun laatste les naar de huiswerkbegeleiding. Hiervoor moeten ouders apart betalen.

Faalangstreductietraining
Van veel leerlingen wordt gezegd dat zij binnen het onderwijs in bepaalde situaties ‘faalangstig’ gedrag vertonen. Faalangst komt met name voor in situaties, waarin mensen taken worden opgedragen. Faalangst is een plaag; hij geeft een negatieve kleur aan het schoolleven. In klas 1, 2 en 4 kunnen leerlingen onder bepaalde voorwaarden deelnemen aan deze training.

Cursus sociale vaardigheden
De cursus sociale vaardigheden is bedoeld voor leerlingen die wel eens moeite hebben met het leggen van contacten met medeleerlingen. Dit uit zich door het hebben van ruzie, geplaagd worden of door zich niet gemakkelijk te kunnen aanpassen in een groep.

Remedial Teaching (RT) 
Remedial teachers begeleiden leerlingen met leerproblemen, zoals dyslexie en dyscalculie. Ook leerlingen met behoorlijke  achterstanden op het gebied van lezen, spellen en rekenen zoals lwoo- leerlingen (leerlingen die recht hebben op leerwegondersteuning) kunnen in aanmerking komen voor RT. In klas 1 en 2 is er klassikaal extra aandacht voor taal en rekenen.

Agressie Regulatie Training (ART)
Geweld en agressie lijken steeds meer voor te komen. Onder volwassenen, maar zeker ook onder jongeren. Vooral onder deze laatste groep is agressief gedrag meer en meer een manier geworden om probleemsituaties op te lossen. Ook blijkt het een inadequate manier van het uiten van emoties en wordt er vaak niet nagedacht over de gevolgen van agressie en geweld, zowel voor de dader als voor het slachtoffer. Met deze training kan de jongere leren inzien welke gevoelens en gedachten meespelen bij het ontstaan van agressief gedrag, wat de eventuele gevolgen kunnen zijn en hoe het anders kan. Het programma is gebaseerd op de methodiek van gedragstraining. Het programma wordt groepsgewijs aangeboden en de groep kan bestaan uit 4 tot maximaal 8 jongeren. De module wordt gegeven door Jong Batelaar.

Het Zorg Advies Team (ZAT)
Elke school heeft leerlingen waarover de school zich zorgen maakt. Leerlingen met gedragsproblemen; extreem druk, brutaal of juist heel stil en teruggetrokken. Leerlingen met psychosociale problemen; pesten, eenzaamheid, traumatische ervaringen. Leerlingen met psychiatrische stoornissen; depressie, angststoornis, eetstoornis, AD(H)D of ASS. Leerlingen die vaak ziek of zonder duidelijke redenen absent zijn. Vaak is het een combinatie van factoren, waarbij ook de thuissituatie of de omgeving een rol kan spelen. Voor ouders vaak heel herkenbaar. Om de problemen sneller te signaleren en de zorg en begeleiding voor deze leerlingen te verbeteren is er een groep mensen van binnen en buiten de school samengesteld. Het ZAT is een adviesorgaan voor de school. In het ZAT zitten vaak de zorgcoördinator, de orthopedagoog, de schoolmaatschappelijk werker en de mentor en van buitenaf vaak de schoolverpleegkundige, een medewerker van Bureau jeugdzorg, een leerplichtambtenaar, een medewerker van Pactum en op uitnodiging soms ook andere externe deskundigen. 

School Begeleidings Team
Bij het schoolbegeleidingsteam wordt een leerling in eerste instantie aangemeld door de mentor als die zorgen heeft over de leerling die onder zijn verantwoordelijkheid valt. De leden zijn de zorgcoördinator en de schoolmaatschappelijk werker onder verantwoordelijkheid van de teamleider. Soms is een kleine ingreep voldoende om de leerling weer lekker mee te laten lopen in het onderwijsproces. Via een handelingsplan krijgt deze leerling dan even wat extra begeleiding. De zorgcoördinator zorgt voor het toewijzen van de ondersteuning. Zijn de problemen wat complexer dan kan de zorgcoördinator samen met de mentor en de schoolmaatschappelijk werker en in overleg met de teamleider en toestemming van de ouders aanmelden bij het ZAT.

Functionarissen
De leerlingbegeleiding is in handen van mevrouw Gnodde, teamleider loopbaanbegeleiding en zorg en mevrouw Wagenaar, de zorgcoördinator. Bij hen kan men terecht voor vragen over de begeleiding en zorg op onze locatie